El 44% de los estudiantes colombianos carece de acceso a Internet, y en departamentos como El Chocó la conectividad no alcanza el 1%. Así lo señalaron expertos en el Seminario Internacional ‘Los futuros de la Educación Superior’, coorganizado por UNIR y la Universidad de Los Llanos.
El 44% de los estudiantes colombianos no tiene cobertura de Internet, y en departamentos como El Chocó la conectividad ni siquiera llega al 1%. Esta situación fue analizada durante el Seminario Internacional ‘Los futuros de la Educación Superior: empleabilidad, inclusión e inteligencia artificial’, realizado este miércoles en la Universidad de Los Llanos, Colombia.
El evento fue coorganizado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Universidad de Los Llanos, con la colaboración de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), el Sistema Universitario Estatal (SUE) de Colombia, el Fondo de Desarrollo de la Educación Superior (FODESEP), la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior (ACIET) y la Red Colombiana de Posgrados.
Jairo Torres, presidente de ASCUN y SUE, afirmó: “Siempre que hablamos de educación superior en Colombia encontramos beneficios y avances, pero principalmente concentrados en pocas ciudades. No obstante, los indicadores educativos señalan profundas asimetrías en el país. Hemos venido haciendo grandes esfuerzos en materia de cobertura, pero las cifras contrastan en las regiones. A nivel nacional, la cobertura se sitúa en el 56% y está por debajo de la media de los países de la región. Y, por ejemplo, en el oriente del país incluso hay tres departamentos que no tienen educación superior”.
Manuel Herrera, director académico de Relaciones Institucionales de UNIR, sostuvo: “Las universidades deben reinventarse constantemente, y eso es lo que hace nuestra institución, apostando por la cooperación internacional. Tenemos más de 100 convenios firmados con universidades colombianas. Somos un instrumento de cooperación para aportar lo mejor que llevamos dentro en temas como la digitalización, el liderazgo y la gestión de equipos”.
Charles Arosa, rector de la Universidad de Los Llanos, declaró: “La discriminación no surge del nacimiento y de la infancia. En la construcción de escenarios basados en la inclusión que reflejen el ser debe sostenerse la labor de una sociedad. Todos merecemos oportunidades en materia de empleabilidad, de inclusión y nuevas tecnologías (como la IA) para hacer algo por cada uno y por la sociedad”.
Lorenzo Portocarrero, director ejecutivo de ACIET, indicó: “Este seminario se realiza en un momento determinante, que nos obliga a repensar nuestros modelos educativos universitarios. Los ejes que nos convocan hoy no son aislados. La empleabilidad nos invita a reflexionar sobre la pertinencia de la formación, y la IA nos plantea nuevas oportunidades, pero también enormes retos éticos”.
Rafael Puyol, presidente de UNIR, señaló: “La empleabilidad es la capacidad que tiene una persona para conseguir, mantener y progresar a través de la formación adquirida. Pero ésta no es una capacidad estática, sino fluctuante a lo largo del tiempo. Hay una sobreoferta evidente de titulados en sectores de baja demanda, y pocos en áreas estratégicas como las STEM. En ese campo existe un déficit evidente de profesionales, especialmente acusado entre las mujeres”.
El seminario contó con la participación de más de 8.000 expertos educativos iberoamericanos, y fue transmitido en vivo vía streaming. También se realizaron mesas de debate sobre inclusión e inteligencia artificial, con la intervención de representantes de universidades de Colombia, Argentina, Ecuador, Perú y Bolivia.