Un análisis sobre cómo la automatización de tareas profesionales está transformando el valor de los títulos universitarios y generando debate sobre la responsabilidad de las instituciones académicas.
La inteligencia artificial (IA) generativa ha avanzado en los últimos dos años hasta convertirse en una herramienta capaz de realizar tareas de análisis financiero, redacción legal, diagnóstico médico y programación. Este cambio tecnológico, de magnitud comparable a la Revolución Industrial, plantea interrogantes sobre el futuro de la educación superior.
Según estimaciones de McKinsey, el 30% de las horas trabajadas en la economía estadounidense podrían ser automatizadas por IA generativa para 2030. Goldman Sachs calcula que 300 millones de empleos a nivel global están expuestos a la automatización. Las profesiones más amenazadas incluyen análisis financiero, contabilidad, gestión administrativa, consultoría de entrada y redacción corporativa.
David Marchick, decano de la Kogod School of Business, afirmó que la IA genera un “riesgo real de desintermediación de la educación tradicional” y que “no hay una hoja de ruta” para abordar este desafío.
La deuda estudiantil en Estados Unidos supera los 1,77 billones de dólares, según datos oficiales. El costo promedio de un MBA oscila entre 100.000 y 220.000 dólares. Algunos sectores académicos sostienen que las universidades no están informando adecuadamente a los estudiantes sobre los riesgos de invertir en carreras que podrían ser automatizadas.
Existen críticas hacia las instituciones de élite como Harvard, MIT y Stanford, que imparten cursos de ética corporativa pero, según algunos analistas, no aplican esos principios al cobrar matrículas elevadas sin advertir sobre la posible obsolescencia de ciertos títulos.
No todas las carreras enfrentan el mismo nivel de riesgo. La ingeniería en semiconductores, la robótica, especializaciones médicas de alta complejidad y la investigación científica fundamental mantienen una demanda creciente, según reportes del mercado laboral.
El debate incluye la doble moral de algunas instituciones: docentes que utilizan IA para automatizar la calificación de trabajos, mientras exigen a los estudiantes que no usen estas herramientas para “pensar”.
Mookie Tenembaum aborda estos temas semanalmente junto a Claudio Zuchovicki en el podcast “La Inteligencia Artificial, Perspectivas Financieras”, disponible en Spotify, Apple, YouTube y otras plataformas.